奖励学生猪肉，确实出人意料，甚至让人不悦，会说三道四。因为平常奖励成绩优异学生，一般是奖学习用品和发奖金，而今，奖励猪肉，与读书学习毫不相干，未免太另类，自然要为人诟病。殊不知，此举是双向奖励教育的创新，其教育价值和意义远大于其本身。
一方面，奖励学生猪肉，是对学生的奖励，让学生得到看得见、摸得着的实惠；能够让学生在父母面前“炫耀”、“表功”，得到父母的夸奖和奖励，继而激发学生的上进心。另一方面，奖励学生猪肉，也是对学生父母的奖励。学生带猪肉回家，全家人分享孩子带来的喜悦，品尝孩子勤奋学习得来的成果，学生父母会对孩子另眼相看，给予表扬和鼓励，促进孩子学习更上一层楼，从而让孩子有成就感、自豪感。这样有利于营造家庭教育的良好氛围，督促孩子努力学习，更上一层楼。特别是通过勤奋学习能够得到物质奖励，对贫困户家长来说，容易引导他们重新认识读书、学习的价值和作用，从而引导家长重视孩子的教育，履行家教的责任和义务，敦促孩子好好学习，天天向上。
当然，对于奖励学生，发奖金最好，但是发给学生奖金，有些学生会偷偷地把奖金花光，其父母根本不知道，有时还会引起父母批评孩子乱花钱，从而带来负作用，不如奖励猪肉，实在，接地气。因为此举，不仅能让学生体会到柴米油盐的珍贵，懂得要珍惜劳动；并能够让学生家长以此为荣，尝到送孩子读书的荣光，从而让此举奖励的效果呈现出双向化，乃奖励方式的创新，值得点赞。
贫困户的贫困，除了因自然条件限制所导致的贫困以外，其他贫困多半与教育落后有关。一些贫困户一般不重视孩子的教育，抱不得孩子读完初中就能外出打工挣钱。而文化水平不高，技能缺乏，打工挣钱不多。这样教育越落后，家庭越贫困，地区越落后，从而形成恶性循环。所以，地区扶贫，从长远来看，关键是要抓好教育，提高贫困地区的教育水平。这除了当地政府重视教育，加大教育投入以外，关键是家长要风物长宜放眼亮，别搞“短视教育”，而应当抱着“砸锅卖铁也要供孩子读书”的思想，重视孩子的教育，敦促和教育孩子好好学习，天天向上。而要做到这点，关键是要教育和引导家长重视教育。而贫困户家长看中的是实惠，勤奋读书能带来实惠，家长是一百个支持的。而今，奖励学生猪肉，虽不能仅凭此转变家长的教育观，但至少让家长明白一个道理，只要孩子勤奋读书，每个学期末都有猪肉吃，每个学期末自己的脸面上都有光彩。如果其他奖励都能让贫困户家长看到实惠、脸面有光，长此以往，家长们的教育观或多或少会有个实质性的提升。
